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推荐学*K12七年级语文下册 第四单元 15《松鼠》(第1课时)教案 (新版)苏教版

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推荐学* K12 资料 松鼠 课题 松鼠 课时 第一 课时 科任教师 (总第 课时) 授课时间 教学 目标 知识与能力:1、掌握根据事物特点组织材料的方法。 2、学会理清说明顺序。 3、能尝试有条理并生动地介绍小动物,提高口语表达能力。 过程与方法:自主、合作、探究。 情感态度价值观:激发学生关心动物、保护动物的热情 重 难 重点:学会理清说明顺序。 点 难点:激发学生关心动物、保护动物的热情 一、导入课题 讨论补充 二、展示学*目标 记录 1、掌握根据事物特点组织材料的方法。 2、学会理清说明顺序。 3、尝试有条理并生动地介绍小动物,提高口语表达能力。 教 4、激发学生关心动物、保护动物的热情。 三、展示自学提纲 学 1、检查字词,疏理文意。 2、你认为本文的说明对象是什么?结构层次是怎样的? 过 3、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物? 程 4、文中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺 序是否能颠倒?为什么? 四、检查自学情况 1、你能读准并理解以下生字吗? 驯良( xùn 矫健(jiǎo 帽缨(yīng ) 榛子(zhēn) 橡栗(lì 蛰伏(zhé) 苔藓( tái xiǎn) 榉实( jǔ) 2、你能理解下列词语的意思吗? 驯良:和顺善良。驯:顺服的 矫健:健壮有力。矫:强壮 乖巧:机灵巧妙。 蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不吃不动。 3、你认为本文的说明对象是什么?--松鼠 推荐学* K12 资料 推荐学* K12 资料 4、结构层次是怎样的? 总括特点( 1 ) 不能。因为三个 具体介绍(主) (2~5) 补充说(次)( 6 ) 词 语 概 括 了 松 5、说明的特征是什么:漂亮、驯良、乖巧 鼠的三个特点, 6、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动 与 下文一一 对 物? 应,这是按照从 文中第一自然段的“漂亮”、“驯良”、“乖巧” 这 外 形 到 * 性 的 个顺序是否能颠倒?为什么? 顺序写的,符合 教 五、课堂总结 人们的认识规 六、课堂练* 律(逻辑顺序) 一、填空题: 布丰,博物学 学 1 《松鼠》的作者是 ,法国( )家,进化 家,《自然史》 思想的先驱者。著作《 》等。 漂亮 驯良 2 作者写松鼠特点时着重从外形着眼,突出 ; 乖巧 喜爱 过 从性格上说,突出 ; 从 行 动 上 讲 , 突 之情 出 。从而使人对松鼠产生一种 之情。 答:1、漂亮、 二、阅读思考题 驯良、乖巧 程 1、第①段总括松鼠三个特点是什么? 2、答:说明松 2、 作者总括这三个特点的目的是什么? 鼠很讨人喜欢。 3、第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态, 3、⑴面容 ⑵身 分别是哪四个方面? 体 ⑶四肢 ⑷ 4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。 尾巴 5、比较阅读《辞海》 (选做题) 4、清秀 闪闪 七、课后练* 有光 矫健 1、《基础训练》本课练* 1、2、3 轻快 2、作为说明文,本文都运用了哪些说明方法呢? 3、品味分析文艺性说明文的语言有何特点 4、拓展话题:请你为松鼠保护行动设想一个可行办 法。 板 书 松鼠 设 计 推荐学* K12 资料



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