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S版四年级语文上册教学计划及进度表(20XX-20XX第一学期)

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S 版四年级语文上册教学计划及进度表 (20XX-20XX 第一学期) 一、本班情况简析: 经过三学年的学*,本班学生掌握常用汉字 2500 个左 右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课 文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂 的问题。能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课 文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内 容。能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话。能说一段 话叙述自己看到的事。 本班中有 三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学* 上存在着一定的困难,有的掌握字词较困难,有的阅读和写 作能力较差,有待这一学期进一步加强教育,使之有较大提 高。 二、全册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写 时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六 年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点 按照难易程度和四年级儿童身心发展的水*,分别安排在第 七、第八两册教材中。从纵向看,教材按由易到难,由 浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、*作训练和听说 训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调发展的原则, 把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练 *。 三、教学措施: 1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练, 但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词 汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充 分的朗读、默读和做其他各种练*的时间。要设计有效的方 法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生 有足够的个体活动时间。 教师应严格要求, 及时反馈和矫正, 讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达, 从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达 方法, 鼓励学生写自己熟悉的事, 提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学*方法的指导。在阅 读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支 训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本 单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇 都走一遍,*均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训 练重点。 在进行阅读重点训练时, 要充分发挥每单元前的 “学 *提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学 *方法。 5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。



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