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郑州水利学校实训中心推行6S管理的思考

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百家谭 HENAN 《河南水利与南水北调》 0 1 2 年 2 第 16 期 郑州水利学校实训中心 推行 “6S” 管理的思考 □王美莲 □赵高潮 □范伟丽 (河南省郑州水利学校 ) 摘 要: 结合教育部关于职业教育肩负着培养面向生产、 建设、 服务和管理第一线需要的高技能人才使命的文件精神, 企业 “6S” (整理、 整顿、 清洁、 清扫、 素养、 ) 安全 管理的内涵以及我校实训中心实训教学管理中的现状, 为了能够培养中职学生的职业* 惯、 职业道德、 安全生产意识、 团队意识、 成本意识和环境意识, 使实训基地在技术和管理上都能与企业*台对接, 实现培养目标直 接与用人单位岗位零距离接轨, 阐述如何在实训中心教学管理中推广应用 “6S” 管理。 关键词: 实训教学;6S” “ 管理 1.引言 教育部教高[2006]16 号文件指出, 高职教育肩负着培养面 向生产、 建设、 服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。而 实现这一目标不仅要使学生具备熟练的职业技能,且还需让学 生具有良好的职业素质。 职业教育教学中, 实训中心不仅仅是学 生进行职业技能训练的关键场所, 而且还是学生职业*惯、 职业 安全生产意识、 团队意识、 成本意识和环境意识等职业素 道德、 养养成的重要场所。“6S” 将 管理引入实训中心, 旨在创造企业的 工作环境、 安全的职业场所, 实现技能育人、 环境育人,促进团队 和谐, 有利于培养学生良好的职业素养和*惯。 实现实训基地在 技术和管理上都能与企业*台对接,达到培养目标直接与用人 单位岗位零距离接轨。 2. 6S” “ 管理的内涵 2.1 企业 “6S” 管理的内涵和作用 所谓 “6S”是指对生产现场各生产要素 , (包括人和物) 所处 状态不断地进行整理 (SEIRI 、 (SEITON 、 (SEISO 、 ) 整顿 ) 清洁 )清 扫 (SEIKETSU 、 ) 提高素养 (SHITSUKE 及安全 ) (SECURITY 的活 ) 动。因前 5 个内容的日文罗马标注发音和后一项内容安全的英 文单词都以 开头, “S” 所以简称 “6S” 现场管理。 一是整理:将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必 要的, 除了有必要的留下来, 其他的都消除掉; 二是整顿: 把留下 来的必要用的物品依规定位置摆放, 并放置整齐加以标识, 以缩 短寻找物品的时间; 三是清扫: 将工作场所内看得见与看不见的 地方清扫干净, 保持工作场所干净、 亮丽; 四是清洁: 就是将前面 3 个 S 进行到底, 并且制度化, 经常保持环境处在美观的状态; 五是素养: 使每位成员养成良好的*惯, 并遵守规则做事, 培养 积极主动的精神 (*惯性) 六是安全: ; 重视成员安全教育, 每时 每刻都有安全第一的观念, 防范于未然。 2.2 实训教学中 “6S” 管理的运用 2.2.1 整理。每次实训前, 根据不同课程教学任务的安排进 行整理, 对实训现场摆放的各种物品进行分类, 现场需要的和不 需要的进行区分, 通过整理改善和增加作业面, 现场无杂物, 走 道畅通, 提高实训效率, 也减少磕碰的机会, 保障了安全, 进而培 养学生的 “整理” 意识, “整理” 养成 *惯, 使今后有良好的岗位工 作作风。 2.2.2 整顿。整顿是实训中所需物品 (原材料、 器具等 加以 ) 定量、 定位, 通过划定区域保证每一件物品定点定位, 并用标示 牌做上标记, 以便寻找, 消除因混放而造成的差错, 通过整顿过 程, 使学生改掉丢三落四的*惯。 2.2.3 清扫。清扫是每次下课或实验结束时, 将实训室打扫 干净, 包含设备、 工具、 地面、 墙壁等实训场所。 营造干净、 卫生的 实训环境。 2.2.4 清洁。即学生进入实训中心, 必须穿戴整齐, 仪表整 洁, 实训器具整齐有序, 干净明亮, 使学生有良好的精神面貌。 2.2.5 素养。 素养就是培养学生文明礼貌*惯, 按规定行事, 养成良好的工作*惯。在实训过程中, 老师要严格要求学生, 一 旦发现操作失误及时纠正, 坚决抵制 “勿以善小而不为, 勿以恶 小而为之” 的思想, 老师要用自己的言行, 让学生规范做事, 培养 积极进取的精神以及良好的个人修养和职业道德。 2.2.6 安全。即每次实训开始前老师要进行安全教育, 强调 192 《河南水利与南水北调》 0 1 2 年 2 第 16 期 百家谭 HENAN 江口县鱼粮水库工程地质灾害预测评估 □赵汝刚(贵州省水利水电勘测设计研究院) 摘 要: 文章主要是结合自身的多年工作经历, 对江口县鱼粮水库的工程地质灾害进行了预测和评估, 提出了一系列的防治措 施和方法, 仅供同行参考。 关键词: 鱼粮水库; 评估; 地质灾害; 预测 1.概况 鱼粮水库总库容 1500 万 m3, 《水利水电工程等级划分 根据 及洪水标准》 SL252—2000 的规定, 确定本工程规模为中型水库。 1.1 本次评估工作的依据 《地质灾害防治条例》 国土资源部国土 ; 国务院第 394 号令 资发 [2004] 号文 69 《国土资源部关于加强地质灾害危险性评估 (试行 ; ) 工作的通知》 及附件 《地质灾害危险性评估技术要求》 规章制度及安全操作规程。要求学生消除安全隐患, 消除人、 物 的不安全状态, 保障现场人员的人身安全和实训的正常进行, 防 止各类事故的发生。 在现场必须把安全当做头等大事来处理, 常 抓不懈, 消除麻痹思想, 从而清除发生安全事故根源。 3.目前管理上的不足 为培养高素质技能型人才, *年来, 实训中心已建立了一整 套实训管理制度, 如:实训室学生守则、 实训教师岗位职责、 各专 业设备、 仪器操作规程等, 并张贴在实训室内, 这些制度的制定 很大程度上促进了实训教学的规范化管理。但目前的管理水* 与现代企业的 “6S” 管理相比, 仍存在着一定的不足。 其问题大致 有: 一是,



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